专业课上的你们，眼里有光，心怀热望。而来到文化课的赛道，有人却失掉了少年应有的自信。
“文化课基础不好，做的多错的也多。”
“回到学校，身边都是成绩比我好的，还没学就泄气了。”
如何找回遗失在半路的自信?首先，你需要找到一处适合自己的补习课堂。
小邹和小邵是2022届塔夫高考冲刺营学生。去年春天，她们也曾迷茫彷徨。但短短3个月间，两人的文化课成绩扶摇直上。高考一站，她们均考出了最佳战绩。
“在塔夫，我们找到了文化自信!”
循着她们的故事，我们走入塔夫课堂，探寻学生们这股文化自信的源泉。
为了快速破冰，每一位刚入学的塔夫学子，都会被随机分组，进行学习大PK。
“其他的小组都很强，大家都忙着给自己的队伍刷经验值，我的基础不好，只能天天往办公室跑。”帮助小组拿第一，是小邵对自己的目标。
课上主动答题2分/次，每日过关5分/次，周测明显进步10分/次，课堂成果展示15分/次……
学习，成了我们的目标
“老师也会突然会给我们一个惊喜，比如我们组今天早读特别积极，就给我们加了2分，后来统计的时候，我们组就因为这2分，得了第一。”小邹开心的说道。
每周的班会课，老师会做好总结并公布每人的积分状况。与积分一起增加的，还有大家的学习热度。有了积分的鞭策，我们更加坚持每天早起背单词，坚持每天做好笔记，坚持当日疑问当日解的要求。
正是因为大家的坚持，学习的氛围开始弥漫，“我能学好”，成了每一个人的信念。
组内互助，共同进步
为了帮助学生将知识融会贯通，塔夫把学生当成课堂的主心骨，定期开展“反转式课堂”教学。
“数学我总是学不好，我想要有点压力，主动把讲题的这次任务给揽了过来，还选了最难的大题讲解。”回忆起讲课的场景，小邹笑嘻嘻的说道。
凭着这股干劲，小邹课上认真听讲，课下找老师补习，终于把知识点给学透了。不同于刚入学的模样，上台讲课的她浑身充满了自信。
当老师，是种特别体验
在反转式课堂上，讲课的人收获自信，听课的人也备受鼓舞。“她(小邹)讲的三角函数题，我听明白了，下次我也要试试这种解法，她能做到的，我也能做到。”小邵坚定地说道。
鲶鱼效应告诉我们，适当的竞争能激励我们更好地前行。同学之间，相互学习，相互赶超，互相成就，正是我们开设学生课堂的初衷。
钻研课堂，成了一群人的努力，那些容易云里雾里的知识，我们慢慢学透。
学透知识，自然贯通
荣誉是一种肯定、一种鼓励、一种能更好向前的动力。
“当时4月小考我得了单科第三，妥妥上了光荣榜，竞争实在是太激烈了，5月我争取拿第一。”小邵满怀信心地说道。
每周，老师会参考学习成绩、学习态度等因素，评选出最值得大家学习的封面人物，号召同班同学用心为他写颁奖词。这种心理上的愉悦感和满足感，便是自信。
是榜样，更是激励
“我和她(小邵)是一个画室的，文化课基础也差不多，这次她上了封面人物，我也要加把劲，争取下次也上榜”。小邹说道。
封面人物的持续更新，不但激励了学生努力学习，还能对周围同学起影响和带动作用，既提升了获奖学生的成就感和幸福感，激励其他学生向榜样看齐，又能增强班级的凝聚力。
反复强化感染，塔夫用心的激励能让学生们更健康更快乐地走在学习之路上。
在塔夫，学习也不仅仅只收获成绩，更能收获满满的奖品。
回忆起在塔夫拿到的进步礼，小邵说：“我拿到价值最高的是评上封面人物的现金红包”。小邹说：“我最喜欢的是零食大礼包”。
但比起这些奖品，她们更加感恩在这的学习时间，自信又充实。
是奖励，更是肯定
一张纸再用力也扔不了多远，但用它包住石头轻轻一扔就能飞得很远。
在这里，属于23届艺术生们的文化自信之旅已慨然启程。学习中常常保持热情饱满的状态，你我终将登临理想殿堂。
结语：通过塔夫教育小编以上这篇文章的介绍，相信每一位家长和学生对“重返教室，没信心面对单词?国美学姐：做好这件事，信心奔涌而至!”都有了一个非常深刻的了解。以上的注意事项的介绍，都是非常重要的知识点。如有疑问请与我们联系！徐老师：17706414908（微信同号）
