塔夫校长曹晖访谈录｜塔夫语数狂飙营，艺术生语数学习的最后一根稻草

辞旧迎新之际，塔夫推出了全新的课程方案——语数狂飙营。

它设立的初衷是什么？具体又是如何排课的？学生能从中得到怎样的收获？

带着诸多疑问，小塔采访到了塔夫教育的校长，同时也是语数狂飙营的发起人，曹晖老师。诸多疑问，下面为你揭晓——

Q1:什么是语数狂飙营？它是今年第一次开展吗？

A1: 语数狂飙营是今年塔夫首次提出的概念，在选考后进行为期四周的集中学习语文、数学，帮助学生集中精力，重建这两门学科。

在长期的教学实践中我们发现，高考最后半年的时间相对于高中三年、相对于小初高的整整十二年很短暂，但是对于身处其中、争分夺秒的艺术生来说，又可能是漫长、极具煎熬的，半年中，难免会有状态低落、效率不佳的时间段。就好比我们在这头，遥望半年后终点的那头，感觉很累、很遥远，但是如果我们把高考的复习细分成五、六个阶段，走完、走好这一段路，再重新打气、鼓励自己走好下一段路，就会好很多。

所以我们的语数狂飙营，就是再设置了一个新的教学阶段，我们把首考结束后的四周的时间，做了精确的量化，包括教学目标、教学计划、课表，都做好了充分的准备，最后还明确了阶段性的教学成果。这样，我们就可以带着学生，再走好下一段路。

Q2：语数狂飙营要有阶段性的成果，那么语文、数学两门学科具体学习的内容是什么？学习成果又如何？

A2：针对语数狂飙营的教学安排，塔夫已经开了好几次会议，最后达成的共识是：针对艺术生的痛点，突破语文和数学的重要模块。

在语文学科里，我们选择了文言文、诗歌和写作这三个模块：文言文，涵盖了大量的考点；诗歌这部分知识涵盖面非常广；写作，靠日常的积淀，很多学生觉得无从下笔。这几块都是艺术生的痛点，我们的教学目标是至少拿到75%的分数。

在数学科目里，我们选择了三角函数和立体几何：三角函数的公式比较多，会占用相对多的时间；立体几何涉及到了向量，这两个大题也是相对好得分。我们的教学目标是希望大部分学生能拿满这两个大题的分数，对于不是很难的小题也务必拿下满分。

Q3：语数狂飙营的时间安排是怎么样的？

A3：语数狂飙营分两个阶段，前两周的时间，集中精力学习语文和数学，后面接近两周的时间，开设少量的外语和选考科目的课程。

从1月11日到2月9日，包含休息天，正好三十天，白天语文课、数学课连上，晚间语文过关课、数学作业课、数学过关提高课依次排列进行。2月9日是除夕，学生在那天完成最后一天作业。

同时在这四周的时间里，我们坚持每周日晚上进行语文和数学的周测，检验学生的阶段学习成果。

Q4：语数狂飙营这一个月的时间内，开设的选考和外语课程您是怎么考虑的？

A4：如果四周只上语文、数学，学生会吃不消，老师也会吃不消，所以在前两周多的时间集中学习语文、数学以后，后两周开设少量的外语和选考科目的课程，穿插学习其他科目。

外语和选考科目的课程主要讲授重难点、技巧课、考试模板这些最精华的部分。对于报读语数狂飙营的同学来说，不但语文、数学能得到质的提高，外语和选考课程的点拨也会让他们受益匪浅，这是相当于额外赚到了。

Q5：语数狂飙营的师资、教材等各项准备有做好吗？

A5：前期，我们已经和主教和助教老师做了大量的教研工作，如今各项工作都已经做足充分的准备。

首先，我们已经明确了语文、数学各科的师资配比。基本上做到每一位语文、数学老师负责两个班（个别情况两个数学老师3个班），同时每班配备一位数学助教，每3个班配备一位语文助教。

其次，我们准备好了针对性的教材、作业和过关内容，包括作业的呈现形式，以倒数30天的形式呈现，给学生制造阶段性的紧迫感。

另外，我们还准备了拔高作业，帮助基础不错的再次突破，通过这30天让他们对语文、数学这些模块了如指掌、尽在掌握。

Q6：语数狂飙营会不会强度太大、过于枯燥？

A6：强度肯定大，这个无法改变。但是，老师们会想尽办法让整个学习过程变得丰富起来。

第一，给学生打鸡血，喊励志口号，提倡正能量、表扬先进个人，鼓励学生激发斗志；

第二，分组PK，设置奖项，每周进行班级分组PK，奖励表现最好的一组的和个人前三名，给予丰厚的奖励；

第三，周周有测试，积极与学生沟通，无形中促使学生上进，感受到每周成绩都有所进步；

第四，不时准备惊喜，过生日时送上生日蛋糕，送暖心奶茶、肯德基，让学生有惊喜，感受到班级的温暖。

Q7: 您曾经说过：语数狂飙营是艺术生学习的最后一根稻草，你是怎么理解的？

A7：在整个高考前的几个月，再也没有这样合适的一段时间，能够集中精力学习语文、数学，特别是数学。

“语数狂飙营”的全称应该是“西蒙语数狂飙营”，我们的教学理念来源于西蒙学习法。核心理念是“课程单一、短期突破”，即在一定的时间内只做一件事，取得明显的效果。

再往后，绝大部分同学还是要准备五门，甚至六门功课，不可能把其他功课放掉。所以对于语文、数学科目薄弱，特别是数学薄弱的学生来说，这是重建这门学科、迎头赶上的最后机会。

Q8：作为数学老师，您是否会亲自给学生上数学课？

A8：我会亲自把关整个“语数狂飙营”的品质，可能会偶尔上几节课，但是更重要的是把语文、数学的主教和助教安排好、教学安排好。

狂飙营的教师、助教，我们都已经很熟悉了，教材、作业，我和其他几位老师都已经研讨过、看过，接下来就是整个项目的执行和品质把关，相信塔夫的“语数狂飙营”会取得不错的成果。

Q9：最后一个问题，您是否可以陈述简单的几点原因说服屏幕前的学生和家长选择塔夫的语数狂飙营？

A9：语数狂飙营是为高考前，为学生量身定做的独立系统课程，尤其对于语文、数学科目薄弱的学生来说，是突破高考的绝佳机会。

首先，回到学校，不会有这样的条件，帮助你集中精力去学习语文数学、特别是数学这门功课。

其次，如果找家教，学习氛围很难保证，每天有作业、有考核过关，自己一个人也难以坚持下去。

再者说，放假后回到家容易被手机干扰，直接躺平，直到除夕。语数狂飙营课程直到2月9日结束，所以与其回家躺平，不如对自己狠一点，学到年末。