如何帮助新高一适应校园生活？杭州这所学校用了这些妙招！

中考在即，学生即将结束初中三年的生活，奔赴高中的学习战场。

家长们的担忧也随即而来——

孩子第一次住校，如何适应？

孩子缺少自制力，如何提升？

孩子有想家情绪，如何淡化？

倘若有一个既懂学生心思、又负责任的班主任，便能很好地帮助学生过渡到高中的校园生活。

为此，塔夫三年一贯教学校长宋全喜，给班主任们提出了以下三点要求。

班主任是班级纪律的执行者，是学生学习的督学者。

今年是朱老师当班主任的第四年，这四年，他从一名初出茅庐的毕业生，成长为独当一面的班主任。

从早上七点晨读开始，直至最后一节自习结束。一天当中，他有14个小时在校，与学生为伴。

“来到塔夫之后，我习惯每天和学生一起上早晚自习，不仅督促学生养成良好的学习习惯，自己也在持续学习，只为更好地给学生答疑。”朱老师分享道。

身为班主任，朱老师不仅坐班监督，还时常对学生进行答疑，解决他们在课堂上遗留的问题。

高一2班的王同学，是个勤学好问的学习小能手。

“我在自习课的学习效率一直都很高，因为班主任坐班，自然而然要表现好一些。”王同学说。

高中是习惯养成的关键时间点，因此非常需要班主任督促。帮助学生养成良好的学习和生活习惯，是塔夫班主任做得极为细致的工作之一。

除了严格地督促学生之外，班主任还时常展露出他们关怀学生的一面。

吴老师是塔夫三年一贯的班主任，她认为，身为班主任，需要长期陪伴学生成长，不错过他们的闪亮时刻。遇事都走在学生的前面，设身处地为学生找想。

于是，每天的早晚自习坐班、一对一谈话、上课巡查，吴老师一个都没有拉下，身体力行地陪伴学生成长。

每年的学考前后，都是吴老师最忙碌的时候。

考前，她会提前统计好班级学生的考场，接着跟学生一同坐校车，亲自护送学生到考场后，再进行发放准考证；考中，她也全程陪伴，时刻准备应对突发情况；考后，她带领大家统一护送回学校，确保学生的安全。

吴老师常说，身为班主任她必须做得细致一些，这样学生跟着也会很安心。

那么学生们又是如何评价班主任的日常工作呢？

“我印象最深刻的是学考时，班主任为我们忙前忙后，贴心地送我们去考场，那时候我感觉到自己不是孤军奋战。”

“学考前有些焦虑，还好有班主任全程护航，帮助我缓解了很多。”

班级里的同学纷纷为吴老师竖起大拇指。

“在跟学生相伴的过程中，我能感觉到学生愈发地信任我，有问题都会跟我分享，我也会竭尽所能地帮助他们解决。”吴老师说。

深情陪伴，换回信赖，连续两年100%的好评率，是对她辛勤工作的极大褒奖。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；而班主任就如同夜灯，照亮了家校沟通的路。

教学校长宋老师认为，有效的家校沟通有助于家长了解孩子在校的表现，也有利于我们班主任了解孩子的性格特点，进而针对性地开展教育。

晚上十点，正是学生就寝休息时间，但此时却是塔夫班主任们最忙碌的时候——他们正认真盘点学生的一天的学习表现，做好工作小结，同时整理出资料图片，以便第二天发送给家长。

家长与学校，在一条条信息、一次次动态的牵引下，紧密连接在一起。

为了让家长们更清楚地了解学生的在校学习成绩，班主任做了完备的工作。

首先，统计学生最近一次月考的成绩，对每位学生的各科成绩进行学科分析。

其次，将学生近几个月的成绩进行纵向统计，并梳理各科老师的评价，形成个人反馈表。

最后，将学生的班级成绩与年级成绩作横向分析，帮助学生总结差距和不足。

除了将学生的日常的表现发到家长群，做好总结外，班主任还会定期召开线上和线下的家长会。

优秀的班集体需要班主任的努力，只有家长和老师站在一条线上，才能更好地教育学生。

找到适合自己的学校，沐浴温暖的校园阳光。在塔夫，老师们们将继续用细致的关爱，陪伴你们度过珍贵的高中时光。